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Titel

Autor(en)
Group Heterogeneity and Homogeneity in Personal Content Goals for a Group Learning Activity: Impact on Individual Appraisals

Wosnitza, Marold
Volet, Simone
Editorial Introduction: Multiple goals in Learning Contexts

Wosnitza, Marold
Volet, Simone
Praxisnahe Problemstellungen als Ausgangspunkt problemorientierter Lehr-Lernprozesse im berufsbildenden Kontext – Beispiele aus der Fachschule für Bautechnik

Rexing, Volker
Diagnostik „funktionaler Lesekompetenz“

Ziegler, Birgit
Balkenhol, Aileen
Keimes, Christina
Rexing, Volker
Learning and motivation in multiple contexts : the development of a heuristic framework

Wosnitza, Marold
Beltman, Susan
Editorial introduction: Motivation and learning in multiple contexts

Volet, Simone
Kimmel, Karen
Understanding motivation, engagement and experiences of intercultural interactions at university: A person-in-multiple contexts perspective

Kimmel, Karen
Volet, Simone
Goals for teaching: Towards a framework for examining motivation of graduating teachers

Mansfield, Caroline
Wosnitza, Marold
Beltman, Susan
Moderne Beruflichkeit : Untersuchungen in der Energieberatung

Unger, Tim
Frenz, Martin
Schlick, Christopher
Vom Chaoten zum Geschäftsführer: biografie- und bildungstheoretische Analyse einer modernen Erwerbsbiografie

Unger, Tim
Mittelalter-Märkte zwischen Kommerz und Historie

Kommer, Sven
Erwerbsbiografische Übergänge am Beispiel der Karriere eines Energieberaters

Unger, Tim
Frenz, Martin
Moderne Beruflichkeit am Beispiel der Energieberatung - Problemstellung, Ziel und Aufbau des Bandes

Frenz, Martin
Unger, Tim
Schlick, Christopher
Leseanforderungen im Kontext beruflicher Arbeit im Berufsfeld Bautechnik – empirische Befunde und Konsequenzen für die Lesekompetenzförderung

Keimes, Christina
Rexing, Volker
Keep it positive: Using students golas and appraisals to inform small group work in science

Woods-McConney, Amanda
Wosnitza, Marold
Donetta, Kevin
Leseanforderungen im Kontext beruflicher Arbeit : empirische Befunde und Konsequenzen für die Entwicklung adressatenspezifischer integrierter Konzepte zur Förderung von Lesestrategien

Rexing, Volker
Keimes, Christina
Ziegler, Birgit
Leseanforderungen im Kontext beruflicher Arbeit als Ausgangspunkt für die Entwicklung adressatenspezifischer integrierter Konzepte zur Förderung von Lesestrategien

Keimes, Christina
Rexing, Volker
Ziegler, Birgit
Beobachtung und Metaunterricht

Rexing, Volker
Förderung der Lesekompetenz von Berufsschülerinnen und Berufsschülern – Bilanz von Fördermaßnahmen

Rexing, Volker
Keimes, Christina
Kompetenzmodellierung und kompetenzorientierte Prüfungen - Zur Frage der Substanz und der Komponenten von Kompetenz

Minnameier, Gerhard
Berg, Sarah
Wissen als ein Bestandteil berufsbezogener Problemlösekompetenz – nicht weniger, aber auch nicht mehr!

Berg, Sarah
University Students’ Perceptions of and Attitudes Towards Culturally Diverse Group Work : Does Context Matter?

Kimmel, Karen
Volet, Simone
The problem of moral motivation and the happy victimizer phenomenon: Killing two birds with one stone

Minnameier, Gerhard
Professional care and vocation : cultivating ethical sensibilities in teaching

Loew, Jennifer
Lernsituationen als zentrales Element der Unterrichtsentwicklung in dualen Bildungsgängen

Rexing, Volker
Stern, Volker
Förderung von Lesekompetenz von Berufsschülerinnen und Berufsschülern

Rexing, Volker
Fülling, Claudia
Lehrerbildung als Sozialisationsprozess

Ziegler, Birgit
Leseverstehen als Basiskompetenz : Entwicklung und Förderung im Kontext beruflicher Bildung

Ziegler, Birgit
Gschwendtner, Tobias
Wer redet mit bei der Studienwahl? Der Einfluss Anderer auf die Entscheidung Lehramt oder Ingenieurwissenschaften zu studieren

Wosnitza, Marold
Beltman, Susan
Motivation goals during adolescence: A cross-sectional perspective

Mansfield, Caroline
Wosnitza, Marold
Lernfeldkonzeption und fächerübergreifender Unterricht – ein integrativ-interdisziplinärer fachdidaktischer Ansatz am Beispiel der politischen Bildung

Rexing, Volker
Kompetenzentwicklung in vollzeitschulischen Bildungsgängen des Berufskollegs – Integration betrieblicher Praxisphasen als Leitlinie der Unterrichtsentwicklung

Fülling, Claudia
Rexing, Volker
Domänenbezogene Professionalität

Ziegler, Birgit
Seifried, Jürgen
Zur Genese von Professionalität - Berufsfindungs- und Berufswahlprozess

Ziegler, Birgit
Education for busines ethics - Options and restrictions from a systematic point of view

Minnameier, Gerhard
Dem Fehler auf der Spur – Videobasierte Analyse von Denkprozessen und –fehlern im kaufmännischen Unterricht

Minnameier, Gerhard
Link, Maxi
Ethics and Economics, Friends or Foes? An educational debate

Minnameier, Gerhard
'You are getting to old, find a man and marry'. Social Aspects of Motivation to Choose Teacher Education

Beltman, Susan
Wosnitza, Marold
Zur empirischen Analyse des Umgangs mit Fehlern im wirtschaftskundlichen Unterricht

Minnameier, Gerhard
Achievements, deficits and prospects of reforms in the English vocational education and training system : Critical comments from an external point of view

Minnameier, Gerhard
Aus Fehlern wird man klug - oder auch nicht

Minnameier, Gerhard
Den Teufel mit dem Beelzebub ausgetrieben? : Die Theorie des implizierten Wissens in der expliziten Kritik

Minnameier, Gerhard
Greifbewegungen im virtuellen Raum : die Auswirkungen von Pertubationen

Armbrüster, Claudia
Wolter, Marc
Kuhlen, Torsten
Fimm, Bruno
Spijkers, Wilhelmus
Oser, Fritz; Spychiger, Maria: Lernen ist schmerzhaft – Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur = Learning is painful – on the theory of negative knowledge and a practice and error culture. - Weinheim, 2005

Minnameier, Gerhard
Prüfungen in der beruflichen Bildung

Friede, Christian
Fallbezogene Aufgaben nach der AEVO zwischen Validität und Ökonomie

Friede, Christian
Diagnostik

Friede, Christian
Leistungsbeurteilung

Friede, Christian
Lernerfolgskontrolle

Friede, Christian
Pädagogische Diagnostik

Friede, Christian

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