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Titel

Autor(en)
"What Can I Be When I Grow Up?" - The Influence of Own and Others' Career Expectations on Adolescents' Perception of Stress in Their Career Orientation Phase

Ulrich, Angela (Corresponding author)
Helker, Kerstin
Losekamm, Katharina
Genuines videobasiertes E-Learning in der Lehrerbildung: mediendidaktische Modalitäten der Nutzung von Learning Management Systemen

Mühlhausen, Jan
Biografische Berufsbildung im Übergang : eine empirische Studie zu Bildungsprozessen und Karriereverläufen von fahrzeugtechnischen Berufsgrundschülern auf ihrem Weg in die Erwerbsarbeit

Reiser, Wolfram
The Multidimensional Teachers’ Resilience Scale: Validation for Portuguese Teachers

Peixoto, Francisco (Corresponding author)
Silva, José Castro
Pipa, Joana
Wosnitza, Marold Sven
Mansfield, Caroline
Ingenieur*in sein - Lehrer*in werden: biografische Passungsverhältnisse beim Studiengangwechsel zwischen Ingenieurwissenschaften und Pädagogik : eine biografieanalytische Untersuchung erwerbsbiografischer Übergänge

Jaekel, Jacqueline-Dominique Britta
Lehrer-Schüler-Beziehungen im Berufsschulunterricht : Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb von Auszubildenden im dualen Berufsbildungssystem in Deutschland

Soemers, Jens Christian
Medienbildung im schulischen Kontext - eine Herausforderung für Lehramtsstudierende : eine empirische Studie über die Verortung des medialen Habitus bei angehenden Lehrpersonen und die Anforderung, Medienbildung im Grundschulunterricht zu implementieren

Zuliani, Barbara
Fostering teachers’ resilience and well-being through professional learning: effects from a training programme

Fernandes, Luísa
Peixoto, Francisco (Corresponding author)
Gouveia, Maria João
Silva, José Castro
Wosnitza, Marold Sven
Die Qualitätskriterien von Lehrkräften für frei verfügbare Lehrmittel aus dem Internet. Eine qualitative Befragung mittels Lauten Denkens

Tenhagen, Christina
Studentisches Erleben und Studienabbruchneigung : Entwicklung und Überprüfung eines multikausalen und multiperspektivischen Erklärungsmodells im Hochschulkontext

Nolden, Philipp
Resilience in Education : Concepts, contexts and connections / Marold Wosnitza, Francisco Peixoto, Susan Beltman, Caroline F. Mansfield, editors

Wosnitza, Marold Sven (Editor)
Peixoto, Francisco (Editor)
Beltman, Susan (Editor)
Mansfield, Caroline F. (Editor)
University Teacher Resilience : An Explorative Interview Study

Helker, Kerstin (Corresponding author)
Mansfield, Caroline
Stiller, Hendrieke
Wosnitza, Marold Sven
Forschungsstand und explorative Studie zur Motivation von studentischen Mentor/innen in der Studieneingangsphase der Lehrerbildung

Helker, Kerstin
Fränken, Judith
Schultz, Carolin
"I don't have time to do any of the things I am responsible for" - University Teachers' Sense of Responsibility for Teaching

Helker, Kerstin
Wosnitza, Marold Sven
Mansfield, Caroline
Eugster, Balthasar
Performanz und Medienkompetenz : Dieter Baackes Grundlegung der Medienpädagogik als Diskurspragmatik

Barberi, Alessandro
Im Spannungsfeld anwaltlicher Mediation : eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion der professionellen Praxis mediatorischen Handelns von Akteurinnen und Akteuren in der Bereichsspezifik anwaltlicher Mediation

Wambach-Schulz, Marita Katharina
Wie gehen Eltern mit Cybermobbing um? Eine Analyse des elterlichen Cybermobbing-Begriffs, des elterlichen Umgangs mit Cybermobbing sowie von Einflussfaktoren auf das elterliche Handeln

Jäger, Thomas
Who is responsible for educational outcomes? : Responsibility ascriptions for educational outcomes in a sample of Italian teachers, parents, and students

Matteucci, Maria Cristina (Corresponding author)
Helker, Kerstin
Der Anerkennungsdiskurs in der bildungswissenschaftlich orientierten Medienpädagogik und Mediensozialisationsforschung

Cwielong, Ilona Andrea
Die Macht der Anerkennung im digitalen Raum - Die Transformation von Anerkennung und ihre Schattenseiten im digitalen Zeitalter

Cwielong, Ilona Andrea (Corresponding author)
Ehlenz, Matthias
Röpke, René
Students’ multiple state goals as a function of appraisals, trait goals, and their interactions

Bürger, Kathrin (Corresponding author)
Schmitt, Manfred
Der Übergangsbegriff in der beruflichen Bildung : eine Dispositivanalyse zur berufspädagogischen Formierung von Übergängen im Zentrum disziplinärer Wissensordnungen

Hering, Sabine
„Dürfen im Netz mal auf die Nase fallen“ : eine Kindheit ohne Internet? Die gibt es laut RWTH-Professor Sven Kommer nicht mehr : der Medienpädagoge im Interview

Kommer, Sven (Interviewee)
Diels, Christina (Interviewer)
Professionelle Mobilitätsberatung für multimodale Verkehrsangebote im Kontext Elektromobilität - ProMobiE

Hilger, Stefan
Lehmann, Arne
Michiels-Corsten, Michel
Schmitz, Clarissa
Bildung und Erwerbsarbeit. Wegmarken und Forschungsbeispiele einerTheorie strukturaler Erwerbsbildung

Unger, Tim
Jaekel, Jacqueline-Dominique Britta
Michiels-Corsten, Michel
Berufsbildung und berufliche Identität. Berufsbildungstheoretische Begründungen im Spannungsfeld von Normaktivität und Freiheit

Unger, Tim
Fehler als Stationen im Lernprozess : eine kognitionswissenschaftliche Untersuchung am Beispiel Rechnungswesen

Deppe, Maxi
AIX - Future teaching & learning : Identifikation von Maßnahmen zur Verbesserung der Lehre im Kontext der Digitalisierungsstrategie

Dondorf, Thomas
Brenk, Sebastian
Lukarov, Vlatko
Marquardt, Christian
Zay, Katharina
Piller, Frank Thomas
Wosnitza, Marold Sven
Tagungsband: Spannungsfelder und blinde Flecken : Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung

Kommer, Sven (Editor)
Junge, Thorsten Olaf (Editor)
Rust, Christiane (Editor)
Dagstuhl-Erklärung: Bildung in der digitalen vernetzten Welt

Brinda, Torsten
Diethelm, Ira
Gemulla, Rainer
Romeike, Ralf
Schöning, Johannes
Schulte, Carsten
Bartoschek, Thomas
Bergner, Nadine
Dietrich, Leonore
Honegger, Beat Döbeli
Fries, Rüdiger
Hartmann, Werner
Hellmig, Lutz
Herzig, Bardo
Hollatz, Jürgen
Jörissen, Benjamin
Kommer, Sven
Mittag, Alexander
Kusterer, Peter
Oberweis, Andreas
Otto, Torsten
Rabe, Alexander
Röhner, Gerhard
Schelhowe, Heidi
Scheuermann, Björn
Schmitz, Birgit
Sommer, Hartmut
Zimnol, Martin
Einleitung

Frenz, Martin
Schlick, Christopher
Unger, Tim
Buch statt Tablet-PC : Warum die digitalen Medien nicht in die Schule Kommen - der Faktor LehrerIn

Kommer, Sven
Spotting, analysing and understanding emotions in collaborative online learning settings

Schultz, Carolin (Corresponding author)
Wosnitza, Marold Sven
Webgestützte Selbsterkundung von Abbruchrisiken bei Studierenden

Nolden, Philipp (Corresponding author)
Wosnitza, Marold Sven
"An einem Strang ziehen" - Verantwortungszuschreibungen zwischen Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern

Helker, Kerstin
Multimodale Mobilitätsberatung : Professionalisierung der Beratung zu ÖPNV, CarSharing, Radverleih & Co

Hilger, Stefan (Corresponding author)
Lehmann, Arne
Michiels-Corsten, Michel
Potzolli, Vanessa
Schmitz, Clarissa
Medienrecht: Jugendmedienschutz, Urheberrecht, Schutz der Privatsphäre

Junge, Thorsten Olaf
Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Prävention von Cybermobbing

Junge, Thorsten Olaf (Collaboration author)
Rust, Christiane
Itzerodt, Falk
Wandel der Erwerbsarbeit : Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken

Frenz, Martin
Schlick, Christopher
Unger, Tim
Subjektivierung von Arbeit - wohin und wozu? Anmerkungen über die gouvernementale Verstrickung der beruflichen Bildung aus der Sicht kritischer Berufspädagogik

Michiels-Corsten, Michel
Unger, Tim
Emotions in group work: insights from an appraisal-oriented perspective

Zschocke, Karen (Corresponding author)
Wosnitza, Marold Sven
Bürger, Kathrin
Inquiry and groups: student interactions in cooperative inquiry-based science

Woods-McConney, Amanda (Corresponding author)
Wosnitza, Marold Sven
Sturrock, Keryn L.
Online Self-Assessments als Element des Qualitätsmanagements in der Studieneingangsphase

Bürger, Kathrin (Corresponding author)
Nolden, Philipp
The interplay of students’ and parents’ responsibility judgements in the school context and their associations with student motivation and achievement

Helker, Kerstin (Corresponding author)
Wosnitza, Marold Sven
State and trait goals of achievement and well-being: structure, validity, and stability

Bürger, Kathrin (Corresponding author)
Schmitt, Manfred
Augustine, Adam A.
Editorial: Gesundheit und Bildung: Schülergesundheit

Dlugosch, Gabriele
Fluck, Julia
Marquardt, Christian
Gesundheit und Bildung: Schülergesundheit

Dlugosch, Gabriele (Editor)
Fluck, Julia (Editor)
Marquardt, Christian (Editor)
The Impact of Rubric-Based Peer Assessment on Feedback Quality in Blended MOOCs

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy (Corresponding author)
Wahid, Usman
Chatti, Mohamed Amine
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
Beruf und Beruflichkeit

Unger, Tim
Hering, Sabine
Schlüsselprobleme und Bewältigungsstrategien in der Mobilitätsberatung. Empirische Erkenntnisse zu Anforderungen an Beschäftigte in Verkehrsunternehmen des ÖPNV

Michiels-Corsten, Michel (Corresponding author)
Grenzenlose Mediennutzung?

Junge, Thorsten Olaf
Abschluss statt Abbruch : Dissertationsvorhaben zum Einfluss der Resilienz betrieblicher Auszubildender auf den Ausbildungsabschluss

Schwarze, Jennifer (Corresponding author)
Wosnitza, Marold Sven
Eltern und Soziale Medien : Ein Beitrag für das DRK-Programm "Wertebildung in Familien"

Junge, Thorsten Olaf
The State of MOOCs from 2008 to 2014: A Critical Analysis and Future Visions

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy (Corresponding author)
Chatti, Mohamed Amine
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
Jakobs, Harald
Projekt BeLEK - Beruf Lehrer/in BK : Ziele und erste Ergebnisse des Kooperationsprojekts zwischen der RWTH Aachen University und den (Fach-)Hochschulen Köln, Niederrhein und Aachen

Jaekel, Jacqueline-Dominique Britta (Corresponding author)
Professionelle Mobilitätsberatung für multimodiale Verkehrsangebote im Kontext der Elektromobilität (ProMobiE)

Brand, Arne (Corresponding author)
Frenz, Martin
Hilger, Stefan
Kaufmann, Axel
Kramer, Julia
Michiels-Corsten, Michel
Müller, Philipp
Potzolli, Vanessa
Unger, Tim
Eingeübt. Überwunden. Reflektiert : Bildungstheoretische Anmerkungen zu Übergängen in der beruflichen Bildung

Unger, Tim
Hering, Sabine
Zeitstrukturen von Beruf und Pädagogik : Beitrag zu einer kritischen Berufsbildungsforschung

Unger, Tim
Bildung, Biografie und Beratungsdienstleistung : Empirische Befunde zur Relevanz des biografischen Lernens von Beratenden in Dienstleistungsberufen

Unger, Tim
Kocaman, Iva
Beruf

Fischer, Martin (Corresponding author)
Büchter, Karin
Unger, Tim
Responsibility in the school context - exploring the interplay of students', parents' and teachers' perspectives : [Kumulative Dissertation]

Helker, Kerstin
Lehrkräfte in der digitalen Welt : Einsatz von Tablet-PCs zur Entwicklung praxisorientierter Konzepte zur Prävention von Cybermobbing

Junge, Thorsten Olaf
Rust, Christiane
Eltern und Soziale Medien

Junge, Thorsten Olaf
Social Media kompakt betrachtet. - [Rezension zu:] Schmidt, Jan-Hinrik: Social Media. - Wiesbaden, 2013. - ISBN: 978-3-658-02096-5

Junge, Thorsten Olaf (Reviewer)
Eine theoretische und empirische Studie über Deutungsmuster von Personalverantwortlichen hoch qualifizierter älterer Arbeitnehmer/innen

Pantlen, Diana
An Evaluation of Learning Analytics in a Blended MOOC Environment

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy (Corresponding author)
Chatti, Mohamed Amine
Ahmad, Imran
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
The Effect of Peer Assessment Rubrics on Learners' Satisfaction and Performance Within a Blended MOOC Environment

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy (Corresponding author)
Wahid, Usman
Chatti, Mohamed Amine
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
Eine empirische Untersuchung zur Anwendbarkeit des „No Blame approach“

Viehöver, Marina
Lesefördertypen: Wissen von Berufsschullehrkräften zur Lesekompetenzförderung : eine qualitativ-empirische Studie

Kugler, Gabriela
Einfach mal schnell durchklicken? : Antwortverhalten und Datenqualität bei Self-Assessments

Bürger, Kathrin
Wosnitza, Marold Sven
A Usability Evaluation of a Blended MOOC Environment : an Experimental Case Study

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy (Corresponding author)
Chatti, Mohamed Amine
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
Effective design of blended MOOC environments in higher education

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy
A Cluster Analysis of MOOC Stakeholder Perspectives

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy (Corresponding author)
Chatti, Mohamed Amine
Wosnitza, Marold Sven
Schroeder, Ulrik
Completion problems can reduce the illusions of understanding in a computer-based learning environment on genetics

Mihalca, Loredana (Corresponding author)
Mengelkamp, Christoph
Schnotz, Wolfgang
Paas, Fred
Consistently inconsistent : teachers' beliefs about help seeking and giving when students work in groups

Wosnitza, Marold
Labitzke, Nina
Woods-McConney, Amanda
Karabenick, Stuart A.
Cyber-Mobbing in der Schule : eine empirische Untersuchung zur Perspektive von Lehramtsstudierenden

Bock, Johannes
Curriculare Implikationen politischer Bildung in der Berufsschulen : Chancen und Grenzen einer Fächerintegration im Kontext des Lernfeldkonzepts

Rexing, Volker
Tablet-PCs in der Lehramtsausbildung : ein Projekt der RWTH Aachen zur Prävention von Cyber-Mobbing an Schulen

Junge, Thorsten Olaf (Corresponding author)
Rust, Christiane
Cyber-Mobbing an Schulen : ein Präventionsprojekt der RWTH Aachen

Junge, Thorsten Olaf
Rust, Christiane
Verantwortung im Schulkontext : ein systematisches Review des empirischen Forschungsstandes

Helker, Kerstin
Wosnitza, Marold
Responsibility in the School Context - Development and Validation of a Heuristic Framework

Helker, Kerstin
Wosnitza, Marold
Teaching Goals of Early Career University Teachers in Germany

Wosnitza, Marold (Corresponding author)
Helker, Kerstin
Lohbeck, Lucas
What Drives a Successful MOOC? : An Empirical Examination of Criteria to Assure Design Quality of MOOCs

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy
Chatti, Mohamed Amine
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
MOOCs: A Review of the State-of-the-Art

Yousef, Ahmed Mohamed Fahmy
Chatti, Mohamed Amine
Schroeder, Ulrik
Wosnitza, Marold Sven
Jakobs, Harald
Rost, Detlef H.: Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien. 3. Aufl. - Bad Heilbrunn, 2013. - ISBN: 978-3-8252-8518-0

Klauer, Karl Josef (Reviewer)
Trajectories of change in university students’ general views of group work following one single group assignment: significance of instructional context and multidimensional aspects of experience

Wosnitza, Marold
Volet, Simone
Schulverband Aachen Ost: '... als hätte man die gleichen Trikots an'

Wosnitza, Marold Sven
Fest, Jennifer
Übergänge in der beruflichen Bildung - Eine theoretische und empirische Analyse zum Übergangsdispositiv in der Erziehungswissenschaft

Hering, Sabine (Corresponding author)
Eingeübt. Überwunden. Reflektiert : Bildungstheoretische Anmerkungen zu Übergängen in der beruflichen Bildung

Unger, Tim (Corresponding author)
Hering, Sabine (Corresponding author)
Was ist Bildung? : Einführung in die biografieorientierte Bildungstheorie

Unger, Tim
SelfAssessment : Ideen, Hintergründe, Praxis und Evaluation

Hornke, Lutz F.
Wosnitza, Marold Sven
Bürger, Kathrin
Lernverlaufsdiagnostik Mathematik: Test auf Änderungssensibilität bei rechenschwachen Grundschülern

Klauer, Karl Josef
Strathmann, Alfons
The role of self- and social directed goals in a problembased, collaborative learning context

Tempelaar, Dirk T.
Wosnitza, Marold Sven
Volet, Simone
Renties, Bart
Giesbers, Bas
Gijselaers, Wim H.
Didaktische Analyse und Reduktion : Interpretation im Kontext leitender Paradigmen für die didaktischmethodische Gestaltung beruflicher Lehr-Lernprozesse

Rexing, Volker
Schott, Franz ; Azizighanbari, Shahram: Bildungsstandards, Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientierter Unterricht zur Qualitätssicherung des Bildungswesens : eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen = Educational Standards, Competency Diagnostics and competency-diagnostic Education for the Protection of Quality in Education : A Problem-directed Introduction to the theoretical Principles. - Münster [u.a.], 2012. - ISBN:978-3-8309-2635-1

Klauer, Karl Josef (Reviewer)
Lesekompetenz von BerufsschülerInnen – Befunde und Konsequenzen

Rexing, Volker
Keimes, Christina
Ziegler, Birgit
Förderung von Lesestrategien in der beruflichen Bildung - Analyse von Förderkonzeptionen

Rexing, Volker
Keimes, Christina
Universities as a place of self-regulated vocational education and training

Wosnitza, Marold Sven
Eugster, Balthasar
Helker, Kerstin
Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen. Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden

Kommer, Sven
Biermann, Ralf
Wandel der Facharbeit

Unger, Tim
Frenz, Martin
Biografische (Re-)Konstruktionen eines Bauzeichners auf dem Weg in die moderne Beruflichkeit

Unger, Tim
Moral Responsibility and Leadership : How Managers Deal with Practical Moral Conflicts

Loew, Jennifer
Multiple Goals in Learning Contexts

Wosnitza, Marold Sven (Editor)
Volet, Simone (Editor)
Institution-wide peer mentoring : benefits for mentors

Beltman, Susan
Schaeben, Marcel
Group Heterogeneity and Homogeneity in Personal Content Goals for a Group Learning Activity: Impact on Individual Appraisals

Wosnitza, Marold Sven
Volet, Simone
Editorial Introduction: Multiple goals in Learning Contexts

Wosnitza, Marold Sven
Volet, Simone
Praxisnahe Problemstellungen als Ausgangspunkt problemorientierter Lehr-Lernprozesse im berufsbildenden Kontext – Beispiele aus der Fachschule für Bautechnik

Rexing, Volker
Diagnostik "funktionaler Lesekompetenz"

Ziegler, Birgit
Balkenhol, Aileen
Keimes, Christina
Rexing, Volker
Learning and motivation in multiple contexts : the development of a heuristic framework

Wosnitza, Marold
Beltman, Susan
Editorial introduction: Motivation and learning in multiple contexts

Volet, Simone
Kimmel, Karen
Understanding motivation, engagement and experiences of intercultural interactions at university: A person-in-multiple contexts perspective

Kimmel, Karen
Volet, Simone
Goals for teaching: Towards a framework for examining motivation of graduating teachers

Mansfield, Caroline
Wosnitza, Marold Sven
Beltman, Susan
Moderne Beruflichkeit : Untersuchungen in der Energieberatung

Unger, Tim (Editor)
Frenz, Martin (Editor)
Schlick, Christopher (Editor)
Vom Chaoten zum Geschäftsführer: biografie- und bildungstheoretische Analyse einer modernen Erwerbsbiografie

Unger, Tim
Mittelalter-Märkte zwischen Kommerz und Historie

Kommer, Sven
Erwerbsbiografische Übergänge am Beispiel der Karriere eines Energieberaters

Unger, Tim
Frenz, Martin
Moderne Beruflichkeit am Beispiel der Energieberatung - Problemstellung, Ziel und Aufbau des Bandes

Frenz, Martin
Unger, Tim
Schlick, Christopher
Leseanforderungen im Kontext beruflicher Arbeit im Berufsfeld Bautechnik – empirische Befunde und Konsequenzen für die Lesekompetenzförderung

Keimes, Christina
Rexing, Volker
Keep it positive: Using students golas and appraisals to inform small group work in science

Woods-McConney, Amanda
Wosnitza, Marold Sven
Donetta, Kevin
Leseanforderungen im Kontext beruflicher Arbeit : empirische Befunde und Konsequenzen für die Entwicklung adressatenspezifischer integrierter Konzepte zur Förderung von Lesestrategien

Rexing, Volker
Keimes, Christina
Ziegler, Birgit
Leseanforderungen im Kontext beruflicher Arbeit als Ausgangspunkt für die Entwicklung adressatenspezifischer integrierter Konzepte zur Förderung von Lesestrategien

Keimes, Christina
Rexing, Volker
Ziegler, Birgit
Beobachtung und Metaunterricht

Rexing, Volker
Förderung der Lesekompetenz von Berufsschülerinnen und Berufsschülern – Bilanz von Fördermaßnahmen

Rexing, Volker
Keimes, Christina
Kompetenzmodellierung und kompetenzorientierte Prüfungen - Zur Frage der Substanz und der Komponenten von Kompetenz

Minnameier, Gerhard
Berg, Sarah
Wissen als ein Bestandteil berufsbezogener Problemlösekompetenz – nicht weniger, aber auch nicht mehr!

Berg, Sarah
University Students’ Perceptions of and Attitudes Towards Culturally Diverse Group Work : Does Context Matter?

Kimmel, Karen
Volet, Simone
The problem of moral motivation and the happy victimizer phenomenon: Killing two birds with one stone

Minnameier, Gerhard
Professional care and vocation : cultivating ethical sensibilities in teaching

Loew, Jennifer
Lernsituationen als zentrales Element der Unterrichtsentwicklung in dualen Bildungsgängen

Rexing, Volker
Stern, Volker
Förderung von Lesekompetenz von Berufsschülerinnen und Berufsschülern

Rexing, Volker
Fülling, Claudia
Lehrerbildung als Sozialisationsprozess

Ziegler, Birgit
Leseverstehen als Basiskompetenz : Entwicklung und Förderung im Kontext beruflicher Bildung

Ziegler, Birgit
Gschwendtner, Tobias
Wer redet mit bei der Studienwahl? Der Einfluss Anderer auf die Entscheidung Lehramt oder Ingenieurwissenschaften zu studieren

Wosnitza, Marold Sven
Beltman, Susan
Motivation goals during adolescence: A cross-sectional perspective

Mansfield, Caroline
Wosnitza, Marold Sven
Lernfeldkonzeption und fächerübergreifender Unterricht – ein integrativ-interdisziplinärer fachdidaktischer Ansatz am Beispiel der politischen Bildung

Rexing, Volker
Kompetenzentwicklung in vollzeitschulischen Bildungsgängen des Berufskollegs - Integration betrieblicher Praxisphasen als Leitlinie der Unterrichtsentwicklung

Fülling, Claudia
Rexing, Volker
Domänenbezogene Professionalität

Ziegler, Birgit
Seifried, Jürgen
Zur Genese von Professionalität - Berufsfindungs- und Berufswahlprozess

Ziegler, Birgit
Education for busines ethics - Options and restrictions from a systematic point of view

Minnameier, Gerhard
Dem Fehler auf der Spur – Videobasierte Analyse von Denkprozessen und –fehlern im kaufmännischen Unterricht

Minnameier, Gerhard
Link, Maxi
Ethics and Economics, Friends or Foes? An educational debate

Minnameier, Gerhard
'You are getting to old, find a man and marry'. Social Aspects of Motivation to Choose Teacher Education

Beltman, Susan
Wosnitza, Marold Sven
Zur empirischen Analyse des Umgangs mit Fehlern im wirtschaftskundlichen Unterricht

Minnameier, Gerhard
Achievements, deficits and prospects of reforms in the English vocational education and training system : Critical comments from an external point of view

Minnameier, Gerhard
Aus Fehlern wird man klug - oder auch nicht

Minnameier, Gerhard
Den Teufel mit dem Beelzebub ausgetrieben? : Die Theorie des implizierten Wissens in der expliziten Kritik

Minnameier, Gerhard
Greifbewegungen im virtuellen Raum : die Auswirkungen von Pertubationen

Armbrüster, Claudia
Wolter, Marc
Kuhlen, Torsten
Fimm, Bruno
Spijkers, Wilhelmus
Oser, Fritz; Spychiger, Maria: Lernen ist schmerzhaft – Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur = Learning is painful – on the theory of negative knowledge and a practice and error culture. - Weinheim, 2005

Minnameier, Gerhard (Reviewer)
Prüfungen in der beruflichen Bildung

Friede, Christian
Fallbezogene Aufgaben nach der AEVO zwischen Validität und Ökonomie

Friede, Christian
Diagnostik

Friede, Christian
Leistungsbeurteilung

Friede, Christian
Lernerfolgskontrolle

Friede, Christian
Pädagogische Diagnostik

Friede, Christian
Programmierte Prüfung

Friede, Christian
Zensuren und Zeugnisse

Friede, Christian
Berufs- und wirtschaftspädagogische Grundlagenforschung : Lehr-Lern-Prozesse und Kompetenzdiagnostik ; Festschrift für Klaus Beck

Minnameier, Gerhard (Editor)
Inferentielles Denken im Rechnungswesenunterricht -Eine Analyse von Gruppenlernprozessen

Minnameier, Gerhard
Zur Diagnose der Entwicklung moralischer Urteilskompetenz. Eine Analyse am Beispiel eines angehenden Versicherungskaufmanns

Minnameier, Gerhard
Aspekte von 'Fachkompetenz' - Kognitive Leistungen im Umgang mit Wissen

Minnameier, Gerhard
Berufserziehung als lebenslange Aufgabe

Minnameier, Gerhard
Achtenhagen, Frank
Beck, Klaus
Bendorf, Michael
Fuller, Alison
Nijhof, Wim J.
Wolf, Karsten D.
Unwin, Lorna
Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Kommer, Sven
Biermann, Ralf
Ein praktikables Verfahren zur Bestimmung der Wissensquote und der Ratequote bei Mehrfachwahlaufgaben mit Bestantwort

Michelsen, Uwe Andreas
Cordes, Manuel
Diagnostik von Konzentration und Aufmerksamkeit

Klauer, Karl Josef
Büttner, G.
Schmidt-Atzert, Lothar
Evaluation von Schulklassenbesuchen im Museum

Lewalter, Doris
Geyer, Claudia
Der Einfluss emotionaler Erlebensqualitäten auf die Entwicklung der Lernmotivation in universitären Lehrveranstaltungen

Lewalter, Doris
Schilling, Susanne R. ... [Hrsg.]: Aktuelle Aspekte pädagogisch-psychologischer Forschung : Detlef H. Rost zum 60. Geburtstag = Current aspects of pedagogic-psychological research : Detlef H. Rost on his 60th birthday. - Münster [u.a.], 2005. - ISBN: 3-8309-1510-1

Klauer, Karl Josef (Reviewer)
Wissen und Können im Kontext inferentiellen Denkens

Minnameier, Gerhard
Developmental progress in ancient Greek ethics

Minnameier, Gerhard
Wer Moral hat, hat die Qual, aber letztlich keine Wahl! Homanns (Wirtschafts)Ethik im Kontext der Wirtschaftsdidaktik

Minnameier, Gerhard
Die historische Entwicklung ökonomischer Wertkonzeptionen in kognitiv-struktureller Sicht - eine entwicklungstheoretische Analyse

Minnameier, Gerhard
The role of contextual conditions of vocational education for motivational orientations and emotional experiences

Lewalter, Doris
Krapp, Andreas
Ethics and economics, friends or foes? An educational debate

Minnameier, Gerhard
Beutner, Marc: Ausbildungsbereitschaft von Klein- und Mittelbetrieben : eine wirtschaftspädagogische Studie zur Ermittlung der Determinanten der Ausbildungsbereitschaft. - Köln, 2001

Friede, Christian (Reviewer)
Mediendidaktische Funktionen von Simulationen im Virtuellen Informatik-Praktikum

Matalik, Silvia Elisabeth
Who is making the big mistake? Variations on a theme of Lothar Tent

Klauer, Karl Josef
Sander, Peter: Praxishilfe Berufsausbildungsrecht : rechtssicher in allen Fragen der betrieblichen Ausbildung. - Köln, 2001

Friede, Christian (Reviewer)
40 Jahre Lehramtsausbildung an der RWTH Aachen

Michelsen, Uwe Andreas
Positionspapier des Lehrerbildungszentrums der RWTH Aachen zur Stärkung von Praxisstudien in der universitären Lehramtsausbildung

Michelsen, Uwe Andreas
Boelhauve, Ursula
Design virtueller Lernumgebungen

Haake, Jörg M.
Wessner, Martin
Combining instructionist and constructionist learning in a virtual biotech lab

Dawabi, Peter
Wessner, Martin
Kooperatives Lehren und Lernen

Wessner, Martin
Pfister, Hans-Rüdiger
Software für e-Learning : kooperative Umgebungen und Werkzeuge

Wessner, Martin
Multi-, hyper- und telemediales Lernen : ein interdisziplinärer Studienbaustein

Wessner, Martin
Seeberg, Cornelia
Steinmetz, Ralf
Rützel, Josef
Ein kollaboratives Lernmodell fuer CSCL-Umgebungen

Wessner, Martin
Group formation in computer-supported collaborative learning

Wessner, Martin
Pfister, Hans-Rüdiger
The learning net : an interactive visualization of shared knowledge for cooperative learning

Wessner, Martin
Holmer, Torsten
Pfister, Hans-Rüdiger
Lebenslanges Lernen - Weiterbildung als Grundbedürfnis : innovationstransfer und Kooperationsmodelle zwischen den Leitprojekten L3 und UNESCO/UNEVOC

Gerteis, Wolfgang
Wessner, Martin
Härtel, Michael
Heuser, Lutz
Krönner, Hans
Neue Medien in der Bildung : Internetbasiertes Projektmanagement-Tutoring

Gessler, Michael
Michelsen, Uwe Andreas
Mießen, Thomas
Das Huckepack-Theorem asymmetrischen Strategietransfers : ein Beitrag zur Trainings- und Transfertheorie

Klauer, Karl Josef
Fallbezogene Aufgaben in der Abschlußprüfung der handlungsorientierten Ausbildung der Ausbilder

Friede, Christian
Trends im Prüfungswesen. Interview mit Christian K. Friede

Friede, Christian
Doch die Verhältnisse, sie sind nicht so : ein Nachwort

Klauer, Karl Josef
Eine neue Generation Kognitiven Trainings für Kinder und Jugendliche

Klauer, Karl Josef
Zielgruppe Kind: Kindliche Lebenswelt und Werbeinszenierungen

Baacke, Dieter
Sander, Uwe
Vollbrecht, Ralf
Kommer, Sven
Selbstsozialisation, Kinderkultur und Mediennutzung

Fromme, Johannes (Editor)
Kommer, Sven (Editor)
Mansel, Jürgen (Editor)
Treumann, Klaus Peter (Editor)
Sanders, James R. [Hrsg.]: Handbuch der Evaluationsstandards. - Opladen, 1999

Friede, Christian (Reviewer)
Über das Konzept einer humanen Schule

Klauer, Karl Josef
Training

Klauer, Karl Josef
Fostering higher order reasoning skills : the case of inductive reasoning

Klauer, Karl Josef
Situated learning : Paradigmenwechsel oder alter Wein in neuen Schläuchen?

Klauer, Karl Josef
Über den Einfluß des induktiven Denkens auf den Erwerb unanschaulich-generischen Wissens bei Grund- und Sonderschülern

Klauer, Karl Josef
Induktives Denken oder elementares Wahrnehmen? Ein Entscheidungsexperiment

Klauer, Karl Josef
Weiterbildung für ein zukunftsfähiges Baden-Württemberg : Workshopdokumentation

Matalik, Silvia Elisabeth (Editor)
Nachbarsprache niederländisch : nn ; Beiträge zur Sprache, Literatur und Kultur der Niederlande und Flanderns

Jaegers, P.-W. (Editor)
Standortbestimmung über Handy, §100a StPO

Meiendresch, Uwe
Berufsbildungsdiagnostik

Friede, Christian
Ausbildungsbegleitende Leistungs- und Verhaltensbeurteilung

Friede, Christian
Zensurengebung in der beruflichen Bildung

Friede, Christian
Weiterungen der Berufspädagogik : von der Berufsbildungstheorie zur internationalen Berufsbildung ; Festschrift für Antonius Lipsmeier zum 60. Geburtstag / Rolf Arnold ... (Hrsg.). - Stuttgart, 1997

Friede, Christian (Reviewer)
Begünstigt induktives Denken den Erwerb der Gedächtnisstrategie des Kategorisierens?

Klauer, Karl Josef
Anlage und Umwelt

Klauer, Karl Josef
Förderung kognitiver Fähigkeiten

Klauer, Karl Josef
Lehrzielorientierte Tests

Klauer, Karl Josef
Intelligenz und Begabung

Klauer, Karl Josef
Förderung des Denkens und Lernens bei Lernbehinderten

Klauer, Karl Josef
Wie viele dürfen es denn sein? Über den Einfluß der Gruppengröße auf die Effekte eines kognitiven Trainings

Klauer, Karl Josef
Inductive reasoning and fluid intelligence : a training approach

Klauer, Karl Josef
Entwicklungen in Aus- und Weiterbildung : Anforderungen, Ziele, Konzepte ; Beiträge und Projekte Humanressourcen

Matalik, S. (Editor)
Schade, D. (Editor)
Anthropologische Sinndimensionen zum Verständnis des Musik-Lernens von Erwachsenen in Orientierung an Otto Friedrich Bollnows unstetigen Formen der Erziehung

Boelhauve, U.
Eckart-Bäcker, U.
Der Nürnberger Trichter : Computer machen Lernen leicht!?

Oberle, T.
Wessner, M.
Qualifizierungsnetzwerke beruflicher Weiterbildung : dargestellt am Beispiel der Wirtschaftsregion Aachen

Kremer, J.
Michelsen, U.
Miessen, T.
Biographical aspects of the French didactic approach known as entrainement mental

Matalik, S.
Weiterbildung für ein zukunftsfähiges Baden-Württemberg

Matalik, Silvia Elisabeth
Weiterbildung für ein zukunftsfähiges Baden-Württemberg. Ein Workshop der Akademie mit Experten der beruflichen Weiterbildung

Matalik, S.
Die Akademie stellt weitere Ergebnisse des Projektes Humanressourcen vor: Entwicklungen in Aus- und Weiterbildung. Anforderungen, Ziele, Konzepte

Matalik, S.
Schade, D.
Der Abfindungsvergleich mit einem Betreuten

Meiendresch, Uwe
Schuldenbereinigung und Restschuldbefreiung nach der Insolvenzordnung : die Grundlagen der Verbraucherinsolvenz

Meiendresch, Uwe
Friedhoff, Heinrich C.
Instructional design theory : a field in the making

Klauer, Karl Josef
Training inductive reasoning : adevelopmental programme of higher-order cognitive skills

Klauer, Karl Josef
Lernbehinderung und Leistungsschwierugkeiten bei Schülern

Klauer, Karl Josef
Lauth, G.
Induktives Denken, Theorie und Training

Klauer, Karl Josef
A tanulás és a kognitív képességek fejlesztés : az induktív gondol kodást fejlesztö tréning [Lernen und Entwicklung kognitiver Fähigkeiten : ein Training des induktiven Denkens]

Klauer, Karl Josef
Läßt sich die Strategie des induktiven Denkens auf schulisches Lernen transferierbar lehren?

Klauer, Karl Josef
Produktivitätssteigerung des personellen Systems

Matalik, S.
Schlund, M.
Industrienahes Handwerk als Dienstleister : Kurzstudie über die Auswirkungen der Globalisierung auf das Zulieferhandwerk : Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation IAO

Ganz, W.
Schlund, M.
Matalik, S.
Funktionsteilung und Bindungswirkung im Klauselverfahren

Sauer, Hans-Joachim
Meiendresch, Uwe
Kinder im Werbenetz. Eine qualitative Studie zum Werbeangebot und zum Werbeverhalten von Kindern

Kommer, Sven
Beurteilung beruflicher Handlungskompetenz

Friede, Christian
Begünstigt induktives Denken das Lösen komplexer Probleme? Experimentelle Studien zu Leutners Sahel-Problem

Klauer, Karl Josef
Teaching inductive reasoning : some theory and three experimental studies

Klauer, Karl Josef
Denktraining oder Lesetraining? Über die Auswirkungen eines Trainings zum induktiven Denken sowie eines Lesetrainings auf Leseverständnis und induktives Denken

Klauer, Karl Josef
On the effect of training inductive reasoning : how far does it transfer and how long do the effects persist

Klauer, Karl Josef
Tomic, W.
Über das Lehren des Lernens

Klauer, Karl Josef
Ein multi-modales Prozeßmodell von Sozialkompetenz

Friede, Christian
Was kann offen sein am beruflichen Lernen

Friede, Christian
Empirische Erziehungswissenschaft in Deutschland seit dem Zweiten Weltkrieg

Klauer, Karl Josef
Les effets d'entraînement de la pensée soint-ils généraux ou spécifiques? Un apport à la verification de la théorie prescriptive de la pensée inductive

Klauer, Karl Josef
Cognitieve training voor kinderen : ontwikkeling van het inductief redeneren bij kinderen

Klauer, Karl Josef
Resing, Wilma C. M.
Slenders, Rian P. A. C.
Kontentvalidität von Prüfungen

Klauer, Karl Josef
Über die geistige Kompetenz im Alter

Klauer, Karl Josef
Antworten und neue Befunde

Klauer, Karl Josef
Zur Erprobung von Ravens Matrizentest

Klauer, Karl Josef
Weitere Erprobung des 'Denktrainings für Jugendliche' in der Oberstufe der Schule für Lernbehinderte

Klauer, Karl Josef
Rechtsanwaltskosten bei einfach gelagerten Kfz-Unfällen

Meiendresch, Uwe
Heinke, J.
Ansatzpunkte für eine grenzüberschreitende Zusammenarbeit auf dem Gebiet der beruflichen Qualifizierung in der Euregio Maas-Rhein

Michelsen, Uwe Andreas
Schulübergreifende Kompetenzentwicklung im Unterricht : Bericht aus dem Arbeitskreis 2 der Fachtagung Bildung und Beruf

Michelsen, Uwe Andreas
Der Aachener Printenbäcker : Zivilprozeßrechtsklausur

Sauer, Hans-Joachim
Meiendresch, Uwe
Drei Trainingsprogramme zur Förderung des Denkens bei geistig retardierten und normalbegabten Kindern

Klauer, K. J.
Diagnose- und Förderblätter 2. Rechenfertigk. 2. Schulj

Klauer, K. J.
Diagnose- und Förderblätter 3. Rechenfertigk. 3. Schulj

Klauer, K. J.
Diagnose- und Förderblätter 2. Rechenfertigk. 4. Schulj

Klauer, K. J.
Cognitive training for children. A developmental program of inductive reasoning and problem solving

Klauer, K. J.
Phye, G. D.
Sozialkompetenz als Ziel der Berufserziehung: Begriffsanalytisch betrachtet

Friede, C. K.
Über den Einfluß eines Trainings zum induktiven Denken auf Variablen der fluiden Intelligenz des Lernens bei älteren Menschen

Klauer, K. J.
Transferiert der Erwerb von Strategien des induktiven Denkens auf das Erlernen eines schulischen Lehrstoffs

Klauer, K. J.
Neuere Entwicklungen in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik

Klauer, K. J.
Zur Pfändung des Taschengeldanspruches

Meisendresch, U.
Sauer, H. J.
Berufliche Weiterbildung. Personale Bedingungen und didaktische Implikationen

Michelsen, Uwe Andreas
Muß der Lehrer an berufsbildenden Schulen universitär ausgebildet sein? Vortrag anläßlich der Arbeitstagung des vlbs 'Universitäre Ausbildung der Lehrer für berufliche Schulen' am 6.5.94 in Bonn-Röttgen

Michelsen, Uwe Andreas
Trainingskonzepte. Von der Zweckrationalität zur Sinnrationalität

Friede, C. K.
Handlungsorientierter Unterricht - Renaissance des Arbeitsschulgedankens als Antwort auf Fragen aktueller Arbeitsorganisation?

Michelsen, Uwe Andreas
Hansmann, D.
Learning potential testing: The effect of retesting

Klauer, K. J.
Denktraining für Jugendliche. Ein Programm zur intellektuellen Förderung

Klauer, K. J.
Considerations on the didactic organization of further education measures: The learning capabilities of adult learners within the context of further education

Michelsen, Uwe Andreas
Über den Einfluß eines Trainings zum induktiven Denken auf den Erwerb und die Nutzung der Lernstrategie des 'Networking'

Klauer, K. J.
Induktives Denken beeinflußt das Rechtschreiblernen

Klauer, K. J.
Evaluation einer Evaluation. Stellungsnahme zum Beitrag von Hager und Hasselhorn

Klauer, K. J.
Dimensions of inductive ability

Klauer, K. J.
Shye, S.
Denken und Lernen bei Lernbehinderten: Fördert das Training des induktiven Denkens schulisches Lernen

Klauer, K. J.
Über die Auswirkungen eines Trainings zum induktiven Denken auf zentrale Komponenten der Fremdsprachenlernfähigkeit

Klauer, K. J.
Adaptive Lehrsysteme : instruktionspsychologische Grundlagen und experimentelle Analysen -

Leutner, Detlev
Hochbegabtenpädagogik

Feger, B.
Problemlösestrategien im experimentellen Vergleich: Effekte einer allgemeinen und einer bereichsspezifischen Strategie

Klauer, K. J.
Grundfragen der Sonderpädagogik

Klauer, K. J.
Entwicklung eines Trainingsprogramms zur Förderung des induktiven Denkens bei älteren Menschen

Klauer, K. J.
Zur Diagnostik von Hochbegabung

Klauer, K. J.
Trainingsforschung: Ansätze, Theorien, Ergebnisse

Klauer, K. J.
Training des induktiven Denkens

Klauer, K. J.
Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung: Konzepte - Konkretionen - Gestaltungsvorschläge. Alsbach/ Bergstr

Binstadt, P.
Henhapl, W.
Löffler, J.
Michelsen, U.
Instructor's guide. Guidelines for the implementation of instructional media packages

Friede, C. K.
Standardsoftware statistische Datenanalyse. SPSS/PC+

Friede, C. K.
Schirra-Weirich, L.
In Mathematik mehr leistungsschwache Mädchen, in Lesen und Rechtschreiben mehr leistungsschwache Jungen? Zur Diagnostik von Teilleistungsschwächen

Klauer, K. J.
Zum Training fluider und kristalliner Intelligenzleistungen bei älteren Menschen: Konzept und Erprobung zweier Trainingsprogramme

Klauer, K. J.
Denktraining für Kinder: Förderung intellektueller Fähigkeiten

Klauer, K. J.
'Bottom up' oder 'top down'? Über die Transferwirkungen zweier Strategien zum Training des induktiven Denkens

Klauer, K. J.
Teaching inductive thinking to highly able children

Klauer, K. J.
Wie verändert sich das induktive Denken älterer Menschen als Funktion des Trainingsniveaus

Klauer, K. J.
William Sterns Bedeutung für die Hochbegabungsforschung

Feger, B.
Biographisches über Udo Müllges und Schriftenverzeichnis

Justin, Jürgen J.
Allgemeine Charakteristika der Vorbereitung und Ausbildung von Lehrmeistern für die Berufsausbildung und [von] Lehrern an beruflichen Schulen

Justin, Jürgen J.
Besonderheiten in der Vorbereitung von Lehrern an beruflichen Schulen in der Bundesrepublik Deutschland

Justin, Jürgen J.
Überlegungen zur didaktischen Gestaltung von Weiterbildungsmaßnahmen : eine Problemskizze

Michelsen, Uwe Andreas
Begabte Kinder finden und fördern : ein Ratgeber für Eltern und Lehrer

Wagner, H.
Feger, B.
Mittag, A.
Stapf, A.
Stapf, K.-H.
Berufspädagogik / Hrsg. von Jürgen J. Justin

Müllges, Udo
Denktraining für Kinder 2 : ein Programm zur intellektuellen Förderung ; Handanweisung

Klauer, Karl Josef
Der PSS 2037-Trainer : Bedienen und Programmieren der programmierbaren Schweißsteuerung PSS 2037

Michelsen, Uwe Andreas
Oberle, T.
Wessner, M. J.
Konzeption einer informationstechnischen Grundbildung : Projektbericht

Binstadt, P.
Henhapl, W.
Löffler, J.
Michelsen, Uwe Andreas
Berufsausbildung in Spanien : Situation und Entwicklungstendenzen

Justin, Jürgen J.
Krenz, M.
Erziehung zum induktiven Denken : neue Ansätze zur Denkerziehung

Klauer, Karl Josef
The Structure of Student Interest in Computers and Information Technology : An Application of Facet Theory and Multidimensional Scaling

Leutner, Detlev
Weinsier, Philip D.
MAILFORM : sending manuscripts and graphics files by Email

Leutner, D.
Lachnit, H.
Die Berücksichtigung von Teillösungen bei der Berechnung des Schwierigkeitsgrades von Prüfungsaufgaben

Michelsen, Uwe Andreas
Hofferbert, B.
Müller, J.
Paradigmatic teaching of inductive thinking

Klauer, Karl Josef
Overachievement and underachievement revisited. Ein zwei-Fehler-kontrolliertes Modell zur Diagnostik erwartungswidriger Leistungen

Klauer, K. J.
Die religiöse Dimension der Sprache

Birkenbeil, E. J.

RWTH

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