Forschungsstand und explorative Studie zur Motivation von studentischen Mentor/innen in der Studieneingangsphase der Lehrerbildung

Bielefeld / Webler (2018) [Fachzeitschriftenartikel]

Das Hochschulwesen
Band: 2018
Ausgabe: 1/2
Seite(n): 27-32

Autorinnen und Autoren

Ausgewählte Autorinnen und Autoren

Helker, Kerstin
Fränken, Judith
Schultz, Carolin

Identifikationsnummern

  • REPORT NUMBER: RWTH-2019-05562